Мы живем в трудное время, но и благое время – время духовного возрождения России. Нашему Отечеству нужна активная молодежь, имеющая стойкую жизненную позицию, способная к созиданию, обладающая высокими нравственными ценностями.
Хочу на примере Нижнеграйворонской средней общеобразовательной школы Советского района Курской области рассказать о работе педагогического коллектива по духовно-нравственному становлению личности в сельской школе. Одним из главных аспектов учебно-воспитательной работы является воспитание учащихся на народных традициях, а задача духовно-нравственного воспитания является одной из приоритетных в школе. Педагогический коллектив стремится к формированию у учащихся школы следующих качеств:
- нравственных чувств (долга, веры, совести, ответственности, патриотизма, гражданственности);
- нравственного облика (милосердия, толерантности);
- нравственной позиции (способности к различению добра и зла, проявлению самоотверженной любви);
- нравственного поведения (готовности служению людям, своей Родине).
Бесспорным является факт, что первоначальное формирование нравственности ребенок получает в семье. Именно в семье формируется главное – вера и благочестие, а школа призвана только помочь родителям, но не заменить их. Учителя Нижнеграйворонской школы в тесном союзе с семьей и общественностью работают над приобщением подрастающего поколения к православно-христианским принципам любви, гармонии, красоты в устроении мира, человека и общества.
Духовно-нравственное воспитание в школе осуществляется через уроки, особенно через уроки литературы, истории, основы православной культуры, кружки, внеклассные мероприятия, классные часы, работу школьного музея. Наш школьный краеведческий музей, созданный в 1986 году заслуженным учителем России, краеведом Стародубцевым Виталием Васильевичем, является одним из лучших музеев сельских школ Курской области. Музей имеет свидетельство о присвоении звания школьный музей. В 3-х залах музея собраны уникальные экспонаты, воссоздан макет русской избы, описана история села Нижняя Грайворонка. На базе музея проходят экскурсии, семинары, встречи, презентации. Среди посетителей музея можно встретить не только односельчан, школьников, жителей Советского района, но и известных людей Курской области. Посетителями музея были преподаватели курских ВУЗов, депутаты областной Думы В.Н. Карамышев и В.М. Харин, Архиепископ Курский и Рыльский Ювеналий, Архимандрит Зиновий, профессор Меньшиков В.М., предприниматель Грешилов Н. Н., актриса Любовь Полехина, Герой Советского Союза Михаил Андреевич Сысоев и многие другие.
В залах музея много фотографий. Некоторые из них очень старые. Знакомясь с этими снимками, дети проникаются любовью ближним, к Отечеству. Ведь эти люди, труженики, соль земли русской, являются образцом подражания своей стойкостью, верой. Краеведческая работа не только активизирует познавательный интерес, развивает творческие способности учащихся, но и является важным средством духовно- нравственного воспитания. Я, когда училась в школе, несколько лет с удовольствием исполняла обязанности экскурсовода в одном из залов музея. До сих пор помню каждую проведённую экскурсию, лица посетителей. Самой новой экспозицией является уголок православной культуры в зале истории села. Сельские жители принесли сюда старые иконы, православную литературу, предметы церковного обихода. Активистами музея были сделаны фотографии православных храмов Советского района, действующих в наше время.
Большой популярностью в школе пользуются автобусные экскурсии по святым местам, благодаря которым я побывала в Задонском монастыре Липецкой области, в Холкинском монастыре (пещеры в меловых горах) Белгородской области в знаменитом нашем монастыре в Коренной. Готовясь к поездке, мы заранее узнавали историю этого святого места, сведения о жизни святых людей Руси. Из поездки всегда привозили святую воду, иконки, фотографии. Воспоминаний и впечатлений от таких поездок хватит на долгие годы, ведь они являются не просто путешествием, а приобщением к истокам нашей культуры, духовным ростом детей.
Я очень благодарна моим школьным учителям за то, что они не навязывали нам свои идеалы и готовые оценки на события, факты, а умело подводили нас, учащихся, к самостоятельному их постижению. Со школьной скамьи я осознала, что ученик имеет право на собственное мнение, право отстаивать свою точку зрения, даже в споре с учителем.
Каждый из моих учителей хотел видеть в нас высоконравственную личность, гражданина с большой буквы, человека, который помнит корни рода своего. В основе духовно - нравственного воспитания в Нижнеграйворонской средней общеобразовательной школы лежит побуждению детей к развитию.
Каждый ученик принимает активное участие в своём нравственном развитии, в приобщении к богатейшему духовному опыту национальной культуры. Сейчас я уже не школьница, а студентка 4 курса КГМУ, но я уверена в том, что большинство выпускников нашей родной школы получили хороший защитный механизм от скрытых угроз нравственного распада.